De anul trecut, Ministerul Educației amână să organizeze concursurile pentru directorii de școli, dar mulți dintre aceștia vor fi păstrați în funcții și fără să câștige prin competiții legitime aceste posturi.
Directorii cărora le expiră contractele sunt evaluați, iar dacă ies bine din această verificare birocratică, rămân pe poziții.
Pe bază de dosar
Inspectoratul Școlar Județean Bihor a început procedura de verificare a activității pentru 48 de directori și directori adjuncți de unități de învățământ din județ cărora le vor expira contractele de management în luna aprilie. Este vorba de 34 de directori și 14 directori adjuncți.
Ei au fost puși în funcții după a doua rundă de concursuri organizată de Ministerul Educației în 2022 și au contracte valabile până pe 18 aprilie 2026.
Acesta este termenul până când IȘJ Bihor și-a propus să-i evalueze pe toți și să decidă dacă îi păstrează sau nu în funcție, până când Ministerul Educației va organiza noi concursuri.
„Le-am cerut tuturor directorilor și directorilor adjuncți cărora le expiră contractele în luna aprilie să depună un raport de activitate”, a declarat inspectorul școlar general Alin Ștefănuț pentru BIHOREANUL.
Aceste rapoarte vor fi evaluate de IȘJ, iar directorii care nu au avut conflicte cu cadrele didactice, părinții sau elevii și au dovedit un bun management, vor fi păstrați în funcții.
O procedură similară a derulat Inspectoratul Școlar și în ianuarie, când au expirat contractele pentru aproape 150 de directori și directori adjuncți din Bihor. Atunci, doar două directoare au fost schimbate din funcție, pentru probleme de management.
De ce sunt directorii instalați „din pix”
Evaluarea directorilor și prelungirea „din pix” a mandatelor acestora vine în contextul în care Ministerul Educației a eșuat să organizeze la timp noi concursuri pentru șefii unităților de învățământ. Competițiile trebuiau să aibă loc anul trecut, iar ministrul de atunci, Daniel David, a tot promis că metodologia necesară va fi elaborată și prezentată public, lucru care nu s-a întâmplat.
Ulterior, în decembrie 2025, David a demisionat din funcția de ministru, iar premierul Ilie Bolojan s-a numit pe el ministru interimar la Educație, provizorat care a durat mai mult de 45 de zile, cât permite legea.
Abia săptămâna trecută, Guvernul a anunțat numirea rectorului de la Suceava, Mihai Dimian, în funcția de ministru al Educației. Deocamdată, însă, acesta nu a comunicat nimic cert despre organizarea concursurilor pentru directori.
În aceeași situație sunt și inspectorii școlari, care sunt numiți în funcții, deoarece concursurile sunt amânate de mai bine de 4 ani!
Cum ar trebui să fie un director?
Abia acum pare că Ministerul Educației pregătește, timid, noua selecție de directori. Instituția a lansat, miercuri, în dezbatere publică profilul profesional al managerului școlar.
„Documentul conturează rolul directorului de școală ca lider educațional și manager al organizației școlare, responsabil de dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre învățare, incluziune, performanță și colaborare. Profilul propus nu se constituie într-o fișă de post pentru director, ci descrie așteptările exprimate față de managerul școlar în termeni de competențe și, în aceeași măsură, reia atribuțiile directorului de școală, așa cum sunt stabilite în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023”, se arată într-un comunicat al Ministerului.
Acest profil este menit și să uniformizeze selectarea, recrutarea și evaluarea directorilor.
Profilul formulează un set de cinci competențe majore, care circumscriu rolul și responsabilitățile managerului școlar în conducerea și dezvoltarea unității de învățământ. Aceste competențe reflectă capacitatea directorului de a exercita leadership educațional, de a gestiona eficient resursele organizaționale, de a susține dezvoltarea profesională a personalului, de a asigura calitatea proceselor educaționale și de a consolida relația dintre școală și comunitate.
„Este conturat astfel rolul directorului ca lider educațional și manager al organizației școlare, responsabil de dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre învățare, incluziune, performanță și colaborare”, a mai transmis Ministerul.
În perioada de consultare publică, de 10 zile calendaristice, Ministerul Educației invită cadrele didactice, directorii de unități de învățământ, specialiștii în educație, precum și organizațiile interesate să transmită propuneri și observații priind acest proiect. Ele pot fi transmise la adresa de e-mail [email protected].