Ministerul Educației și Cercetării a adoptat noi reguli privind temele pentru acasă, printr-un ordin semnat vineri, 5 decembrie, de ministrul Daniel David. Documentul stabilește clar cât timp pot aloca elevii temelor și introduce un mecanism de monitorizare în fiecare școală.
Potrivit ordinului, tema pentru acasă va fi de-acum înainte de două tipuri: una obligatorie, cu nivel mediu de dificultate, pentru toți elevii, și una suplimentară, facultativă, destinată recuperării sau pregătirii pentru performanță.
În grădinițe și la clasa pregătitoare, profesorii nu vor putea da teme deloc. La ciclul primar, temele obligatorii nu pot depăși o oră pe zi, iar la gimnaziu și liceu limita este de două ore. De asemenea, pentru o disciplină nu poate exista mai mult de o temă amplă pe fiecare modul de învățare.
În vacanțe, elevii din primar și gimnaziu, de regulă, nu vor primi teme, iar eventualele sarcini vor fi doar suplimentare.
Școlile vor trebui să prevină efectele negative ale excesului de teme – oboseală, pierderea interesului pentru învățare sau diminuarea timpului liber – și să nu folosească temele ca pedeapsă. Anual, elevii și părinții vor completa chestionare despre utilitatea temelor, iar directorii și diriginții vor fi responsabili de analizarea și punerea în aplicare a măsurilor necesare.
Ministrul Daniel David afirmă că reglementarea actualizează cadrul existent și îl face mai eficient. „Cred sincer că această reglementare ajută atât copiii, cât și profesorii să beneficieze de un context educațional nu doar performant, ci și plăcut și sănătos, întărind încrederea în școală și între elevi-profesori-părinți. Reglementarea permite flexibilizări ale temelor - obligatorii și suplimentar-facultative - în funcție de nevoile copiilor: de la recuperare și consolidare a competențelor, până la performanță și relevanță pentru viața cotidiană. Alături de măsura care reglementează utilizarea a 25% din timpul dedicat fiecărei discipline pentru educație remedială (1. Recuperarea competențelor care trebuiau formate, dar nu au fost formate adecvat. 2. Consolidarea-fixarea competențelor pentru a fi utilizate. 3. Utilizarea competențelor în viața cotidiană. 4. Dezvoltarea competențelor pentru performanță), cred că această măsură va face școala și mai atractivă și mai eficientă, încurajând profesorii să lucreze împreună pentru o mai bună cooperare și colaborare”, a spus acesta.
Ordinul urmează să fie publicat în Monitorul Oficial.