Anii trec, examenele se schimbă, dar unele obiceiuri din învățământ rămân definitiv necorectate.
Și în acest an, rezultatele examenului de definitivare în învățământ arată diferențe greu de explicat între notele primite de cadrele didactice la inspecțiile de la clasă și cele obținute la proba scrisă. Cel mai spectaculos caz este al unei învățătoare de la Centrul Școlar de Educație Incluzivă Cristal din Oradea, cu 5 ani de experiență la catedră.
La inspecțiile obligatorii dinaintea examenului, profesoara a primit numai note de 10, semn că, în ochii metodiștilor, stăpânea impecabil materia. Ajunsă însă în fața foii de examen, fără elevi și inspectori care să-i admire prestația, învățătoarea a obținut rușinoasa notă de 3,45.
O altă învățătoare din Oradea, de la Colegiul Național Mihai Eminescu, evaluată tot cu 10 pe linie la inspecțiile de la clasă, a reușit să obțină doar 5 la proba scrisă.
Cum pentru promovarea examenului de definitivare este necesară cel puțin nota 8, ambele candidate au ratat examenul.
Mai greu de lămurit este cum profesori considerați perfecți la clasă ajung să demonstreze la proba scrisă că pregătirea lor este, în cel mai bun caz, mediocră. Ori emoțiile examenului șterg dintr-odată ani de experiență și toate cunoștințele, ori inspecțiile sunt superficiale, iar notele maxime se dau cu generozitate.
Cert e că, în timp ce candidații rămân fără definitivare, metodiștii care au împărțit notele de 10 nu pățesc nimic, ci rămân... definitivi în funcție.